?15个月：5个词
?18个月：10个词
?2岁：50个词，2个词的短语，陌生人大约能听他讲的懂一半话
?3岁：4个词的句子，会讲故事，能听懂他讲话内容的3/4
构音障碍的特点
构音障碍患者主要表现为发音不准，咬字不清，声响、音调、速度、节律异常和鼻音过重等言语听觉特性的改变，也就是说话含糊不清和不流利。严重时，言不分音，语不成句，难以听懂。最严重时完全不能说话，出现构音不能。但构音障碍患者言语所表达的内容和语法往往都是正常的，对理解他人的语言也无困难，而仅仅是口语的表达障碍。构音障碍可以是患者主要的或唯一的症状，也可以是次要的伴随症状。
由于发音器官不成熟，构音会存在许多错误，如“汽车”不会说，只会说“车车”，把“哥哥快来”说成“的的快来”等。这个时期的培育目标，一方面要继续加强“听”话能力的培育，另一方面则要鼓励孩子多说话，培育他说话的兴趣和能力。
如何促进孩子的语言发育水平
尽可能给宝宝介绍各种他看到的事物，或者你正在做的事情，尽可能多的给宝宝增加他接触的语言量。不需要规定时间、地点，只需你不停地说。
有的妈妈说，我也经常跟他说话啊，但感觉没什么用。是不是你用的方法、技巧不对呢？比如你给宝宝洗完澡之后换纸尿裤的时候，可以说“妈妈给你换一个新的纸尿裤好不好，换上新的，小屁屁是不是很舒服啊。”“洗得好香香啊！”
多带宝宝进行户外活动。
可以跟他介绍各种动植物、小汽车、自行车、描述别的小朋友在做什么。还可以问他，“你看那边是什么？”“小狗啊，那小狗怎么叫呢？”“草地是什么颜色的？”
随着宝宝的逐渐长大，适当增加一些新的词语。
除了在生活场景中的描述外，在家里也可以给宝宝读绘本，尽量生动一些，能有肢体语言的更好。当然，睡前的绘本，尽量安静一些。
开放式提问，让宝宝学会自己描述
在跟宝宝的沟通中，要多用开放式提问，比如天空什么颜色？你怎么了？你想吃什么？激发宝宝的思考以及语言组织能力。少用选择性提问，像天空是蓝色的，对不对？疼不疼？吃不吃米饭？
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