孩子在学校受教育，关起门来是不好的，小学6年中学6年，全关起来，与世隔绝，就在学校里捧着书天天读，就算成绩很好，脑子也是空的，因为文字还是抽象了，不如现实世界来得真切。
长时间关门就读，天天听老师讲课，然后就是没完没了的作业，然后就是考试评比，是很枯燥的，时间久了会厌倦的，厌倦久了会厌学的，厌学久了会弃学的。这就是一些大学生不爱读书的原因吧。在基础教育阶段没有培养出学习兴趣，脑子太空了。
好的教育是应当在学校正常学习以外，还有机会走到大自然大社会中去，那里有无穷无尽的知识，那里才是各种知识的源头，也是生动形象有趣的，是最能启发人的好奇心和想象力的。
小时候喜欢在家门口的池塘里钓鱼，鱼咬钩后鱼线上下抖动，心里窃喜，忽然猛甩鱼竿从水面提出一条鱼来，那份喜悦兴奋和自豪感就别提了，那才叫有意思，永远也不会厌倦，有付出有收获关键是有趣。
到大千世界里面去转悠，也和钓鱼一样，经常会找到那份喜悦和激动，那是心灵和自然融为一体的感觉，是心被自然融化的一种状态。因此，储存这个世界才是最重要的一件事，避免了被关在笼子里的憋闷和烦躁。
在学校里憋闷得太久迟早要出问题，烦躁了还必须继续烦躁，烦不胜烦，那颗心就要不正常了，因此需要出来散散心，把在学校里的单调和烦闷清理一下，以便保持更好的心情去学习。
所以，一个孩子需要在大人的带领下走出家门走出校门，抬眼看世界，去感受大自然大社会的千奇百怪，千变万化，千头万绪，并从中获得知识和灵感，获得某种心灵的感悟和触动。
为什么需要大人带着呢？这是从安全角度考虑。孩子单独出门或结伴出门都是不安全的，因为好奇可能会突然做出危险的事来，跑水边玩落水就会溺亡，在山上玩，打打闹闹也可能摔着。
从安全角度考虑，学校一般不敢组织大的群体性活动，怕出事。而外出长见识最适合家庭来实行。
夕阳西下，湖面波光粼粼，有几只船或游艇在飘着，天空有鸟在飞着，湖边有鱼在跳着，夕阳的余晖洒在湖面上，把湖都点燃了一般，这画面令人陶醉，带孩子来看一看，这画面就会印在心里，一生都忘不掉。这景象这画面就会把孩子的心给带动起来，心被景感动了，情和景交融了，心中的诗意也就产生了，那是一种奇妙的感觉，人生何其美好。
大自然有山有海有河有湖有万千的动植物，哪一样都值得一看，都蕴藏着无穷无尽的奥秘，需要我们用心感受和领悟，而每一次的感受和领悟也都不一样，在湖边看风景和爬山的感觉一定不一样，爬山所得到的是另一种乐趣，登高望远，俯瞰全城，心胸就会跟着开阔起来，容易产生豪情壮志。
山上除了石头和花草树木以外，还会有鸟鸣，路上有络绎不绝的游人，还有历代文人墨客留下的诗句碑刻或典故等，即便走马观花没有去认真领会，但潜移默化的熏陶还是有的。
走出家门校门，到大自然大社会里，去学活的知识，用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的触觉和心灵去感受和领悟，我们给孩子储存的就是这个世界，把这个世界装进心里，孩子的心就大了就丰富多彩了，人生不就跟着美好了吗？诗意人生谁还会厌倦呢？
别把孩子培养成悲观厌世的人，到那时再去纠正就晚了，乘着孩子还没被扭曲的时候，一边在学校学习，一边走出校门去感受世界，把孩子的心引向很大很远很高的地方，把心放飞了，人生不就有希望了吗？
把世界装进孩子的心里，这世界属于他，他也属于这个世界。这样的教育不是很好吗？还会有什么问题呢？
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