苏州市-学年第二学期七年级语文期末模拟卷（04）
注意事项：
本试卷满分分，调研时间分钟；
所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效；
字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。
第一部分积累?运用(20分)
1．(本题8分)阅读下面一篇短文，按要求答题。
春天要开的花，任是谁都按捺不住的。各种花期接zhǒng（）而至，桃花、杏花、梨花竟相开放，向人们报告春的xùn（）息。踏着春天的节拍，人们脱去冬天的妆束，精神抖sǒu（）了许多。千姿百态的梨花，有的sì（）意绽放，（甲）；有的半开半合，（乙）；有的刚刚破蕾，（丙）。每朵梨花都有五六片洁白的小花瓣儿，花瓣儿手拉手环抱着一簇细嫩的花蕊。蜜蜂闻香而来，围绕着花蕊忙碌。所有这一切令人悦目娱心、想象弛骋。
(1)（4分）根据拼音写出相应的汉字。
①接zhǒng()而至②xùn()息③抖sǒu()④sì()意绽放
(2)（2分）上文中有两个错别字，请找出并改正。
()改为()；()改为()
(3)（2分）在文中甲乙丙三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）
①灿烂而热情②好奇地打量着陌生的世界③似含羞少女
A．①②③ B．③①② C．③②① D．①③②
2．(本题10分)石湖佳山水，五堤倚运河。这里湖山相映，文人荟萃，诗词咏叹，经久流传。小吴游览后，巧借诗词，写了下面一段游学感悟，请补出空缺的内容。
为探导运河的水脉，我来到了石湖景区。登上被称为“吴中胜境”的上方山，我体会到了杜甫登临泰山之巅时萌生的“①______________，②____________”的壮志豪情，想起了王安石登至飞来峰山顶后流露的“③____________，自缘身在最高层”的坚定决心。在下山时本觉得会很轻松，没想到真是应了④____________（人名）所言“⑤________________，赚得行人错喜欢”，当然也体会到了陆游游山西村时“山重水复疑无路，⑥________________”的乐趣。
漫步在春天的石湖岸边，看百花争艳、树木葱茏，韩愈《⑦___________》中“草树知春不久归，⑧________________”的诗句不由地浮现在脑海。看碧波荡漾、荷叶摇曳，不由地遥想起了周敦颐笔下“出淤泥而不染，⑨____________”的荷花。走进“石湖居士”范成大归隐的旧居，发现虽不是陋室，但游人少至，也有“⑩___________，草色入帘青”的景致。范成大曾在此种梅养菊，会见朋友，写诗撰文，度过了一生中最为平静从容又风雅有致的日子。
3．(本题2分)同学们对“饭圈文化”展开讨论。
小志说：语言是文化的载体，“打CALL”“抱走不约”，这类“饭圈语言”成为饭圈文化的重要组成部分。
小梦说：是啊，连央视都受到启发！年1月27日晚20时，央视频联合中国电信推出对火神山和雷神山建造的慢直播《疫情24小时》，“云监工”的热情超乎想象，直播间中的观看人数突破千万，观看直播的网友们在评论区给施工场地上的挖掘机、吊车、水泥搅拌车等施工机械起了各种昵称，如“叉酱”“呕泥酱”“蓝忘机”等具有饭圈特色的名称。
对于“央视频”这类主流话语的“饭圈化”，你是赞同还是反对呢？请表明你的观点，并阐述理由。
阅读理解(50分)
（一）(本题7分)老师展示《骆驼祥子》和《海底两万里》的插画。
看图回答下面两题。
4.①（3分）左图配文：祥子把钱掏出来：“四爷，先给我拿着，三十块。”刘四爷用眉毛梢问了句：“哪来的？”
小志：祥子失去了农村的家，来到城里的第一个“家”应该是人和车场。在这里他找到了第一份稳定的工作，也有了第一个稳定的住所。
小梦：其实，除了人和车场，祥子还有家，比如曹先生家。
小志：嗯，我同意。因为_________。
②（4分）右图是《海底两万里》书中的插图。
小志：这是在希腊群岛海域时，阿龙纳斯正在欣赏海洋奇观，却看到水中有一个人，他以为是一个遇难者，但尼摩船长说他是____________。
小梦：对，后来还把一大箱子金条送给了他，目的是____________。
（二）(本题14分)阅读下面文言文，完成下面小题。
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
治大风方
苏轼
钱子飞有治大风①方，极验，常以施人。一日梦人自云：“天使以此病人，君违天怒，若施不已，君当得此病，药不能愈。”子飞惧，遂不施。吾以为药有效者，则是天不能病。子飞不察，为梦所胁。若余则不然荀病者得愈愿代受其苦。家有一方，能下腹中秽恶，在*州试之，病良已。今后当常以施人。
（选自《东坡志林》，有删改）
①大风：一种风疾。
5．(4分)参照表格提示的方法，解释句中的加点词。
6．(2分)下列句中“之”字的用法与例句相同的一项是（）
例句：无丝竹之乱耳。
A．在*州试之 B．予独爱莲之出淤泥而不染
C．何陋之有 D．以松脂、蜡和纸灰之类
7．(2分)请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）
若余则不然苟病者得愈愿代受其苦
8．(4分)用现代汉语翻译下列句子。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）子飞不察，为梦所胁。
9．(4分)“德馨”是古代文人的共同追求。请结合选文内容简要分析刘禹锡和苏轼“德馨”的具体表现。
（三）(本题10分)学校即将举办“科技节”活动，同学们查阅了“嫦娥五号”的几则材料。
“挖土”归来，嫦娥五号闯过了几道关？
①12月17日凌晨，嫦娥五号带着中国科学家梦寐以求的月球样本，稳稳降落在内蒙古四子王旗，宣告了我国首次月面自动采样返回任务取得圆满成功。
②不过，荣耀归来的道路并非坦途。你可知道嫦娥五号回家迈过了几道坎？
③近地轨道航天器再入返回大气层时，速度通常为每秒约7.9公里的第一宇宙速度。而嫦娥五号从月球风驰电掣般向地球飞来，速度接近每秒11.2公里的第二宇宙速度。
④每秒3公里多的速度差，带来的力道大不相同。假如嫦娥五号冲劲过猛，一头撞向地球，整个任务都将前功尽弃。要避免这种风险，首先要解决速度的问题。
⑤这是一个世界级难题。科研人员在反复学习和研究美、苏经验的基础上，结合我国航天器实际情况，他们提出了一个大胆的方案——半弹道跳跃式再入返回。“就像在太空中打水漂一样，返回器先是高速进入大气层，再借助大气层提供的升力跃出大气层，然后再以第一宇宙速度扎入大气层，返回地面，整个过程环环相扣。”五院嫦娥五号探测器总体主任设计师孟占峰介绍说。
⑥嫦娥五号能否成功打出一个漂亮的“水漂”，关键在于气动技术研究工作的全面性和正确性。五院总体部设计师李齐介绍。
⑦面对重重考验，五院总体部气动团队开展关键技术攻关，最终，他们提出了适用于第二宇宙速度再入的高空跨流域气动特性的计算方法研究。
⑧高温是嫦娥五号返回途中的另一道难关。
⑨为此，五院总体部防热结构设计团队从33种新研材料中筛选出了7种防热材料，完成了防热材料的布局和局部防热结构设计，实现了我国防热结构设计由近地轨道再入到深空轨道再入的跨越。
⑩同时他们提出了三维传热烧蚀分析方法，采用整体变厚度、变密度，分区域、偏轴设计方案，突破了轻量化设计关键技术，并利用一维烧蚀分析和三维温度场分析相结合的数值分析方法，实现了用局部烧蚀试验代替整器烧蚀试验，为任务成功奠定了基础。
?在返回大气层对抗烧蚀环境之前，嫦娥五号在飞行过程中还有大热耗散热需求。五院总体部热控设计师们攻克了异构式环路热管热控技术，相当于给返回器增加了可调节热导的“热开关”，有效解决了返回器再入大气前的大热耗散热、热导调节和再入过程中热阻断的难题。
（选自《科技日报》，有删改）
中国探月工程概况
（摘编自：百度百科）
被誉为“嫦娥之父”的欧阳自远表示，嫦娥五号发射，标志着我国探月“三步走（绕、落、回）”进入收官阶段。人类此前几次无人月球采样任务，采用的都是月面起飞直接返回地球的方案；嫦娥五号则采用达到世界先进水平的月球轨道交会对接技术。这种以无人交会对接的方式来进行月表样品的采集返回，在世界历史上还是首次。
（摘选自《广州日报》，有删改）
10．(2分)小志同学读完材料后写下阅读笔记，并组织讨论。有同学指出其中一条笔记有误，请问是下列哪一项？（）
A．为减缓嫦娥五号从月球返回的第二宇宙速度，拉长着陆轨道距离，中国采用了一种全新的返回方式——半弹道跳跃式再入返回。
B．中国探月有“绕”“落”“回”三步走之说，嫦娥一号和二号主要完成第一步“绕”的任务。
C．嫦娥五号发射，标志着我国探月工程“三步走”在原基础上又进了一步，进入了收官阶段。
D．嫦娥五号的设计团队用三维传热烧蚀分析方法，有效解决了返回器再入大气前的大热耗散热、热导调节和再入过程中热阻断的难题。
11．(4分)小志同学最近对说明文很感兴趣，他划出材料中第三小节的一个句子，请小梦同学判断划线句子所用的说明方法。
小梦：用了_____、_____两种说明方法。
小志：那这个句子在文中的作用你知道吗？
小梦：当然。_______
12．(4分)小志：“嫦娥五号”“挖土”归来面临两个主要的技术难题，是______和_____。
小梦：别急，中国探月工程团队已经有了解决方案：_____
（四）(本题19分)推荐阅读杂交水稻之父袁隆平的文章，讨论阅读体会。
稻子熟了，妈妈我想您了
袁隆平
①稻子熟了，妈妈，我来看您了。
②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。
③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。
④还记得吗？年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说："孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……"我说："我年轻，我还有一把小提琴。"没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。
⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。
⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。
⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。
⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！
⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！
⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哔啵作响，水田在西晒下泛出橙*的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。
（摘自《杂文选刊》年第7期，是袁隆平在八十岁生日会致辞）
13．(3分)老师：今天我们阅读了杂交水稻之父袁隆平院士的文章，这篇文章讲述了什么内容呢？
小志：__________
14．(3分)老师：我们来看看袁院士的这封信，在信中多次提到他的母亲是大家闺秀，是大都市来的，为什么？
小梦：___________
15．(3分)老师：我觉得袁院士的这封信读来很感人。大家觉得呢？
小志：的确。比如“年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：‘孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……’”这句话描写很细腻，___________（请将小志所分析的内容补充完整）
16．(5分)小梦：我很喜欢这句话：“稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哔啵作响，水田在西晒下泛出橙*的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。”__________（请写出小梦的赏析）
17．(5分)读完整篇文章，小志和小梦又进行了一番讨论。请你把小梦的理由补充完整。
第三部分写作(60分)
18．(本题60分)阅读下面一段文字，按要求作文。
在河畔，可以聆听自然的律动，可以聆听文化的流淌，可以聆听岁月的回响，可以聆听亲朋的关爱，可以聆听追梦的足音……
在河畔的聆听中，引发了你怎样的联想、思考与感悟，请自拟题目，写一篇作文。要求：①除诗歌、剧本以外文体不限；②不要少于字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
参考答案
1．(1)踵讯擞肆
(2)竟竞弛驰
(3)D
（1）本题考查字形。
接踵而至，jiēzhǒngérzhì，指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容人接连而来或事情持续发生。
讯息，xùnxī，信息，消息。
抖擞，dǒusǒu，振作；奋发。
肆意绽放，sìyì，任性，任意地开放。
（2）本题考查常见易错字。
竟相——竞相，jìngxiāng，意思是争相，互相争着。
弛骋——驰骋，chíchěng，谓放开马往来奔驰，毫无阻挡。
（3）本题考查语句衔接。
甲处：结合“肆意绽放”可知花开得很绚烂，故应选填“灿烂而热情”；乙处：结合“半开半合”可知花似开非开，故应选填“似含羞少女”；丙处结合“刚刚破蕾”可知花蕾刚刚打开一点，还未开放，故应选填“好奇地打量着陌生的世界”。故选D。
2．会当凌绝顶一览众山小不畏浮云遮望眼杨万里莫言下岭便无难柳暗花明又一村晚春百般红紫斗芳菲濯清涟而不妖苔痕上阶绿
解答此类题目，需要根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。注意重点字“凌、畏、遮、芳菲、濯、清涟、痕”的正确书写。
3．可以赞同，也可以答反对，言之成理即可。
例如：我赞同。主流文化与饭圈文化的一种融合互通，形成合力，起到了引起大众