有许多经典古诗，经常被借用来赞美老师的奉献，形容师恩的深重，因为引用的非常贴切，深入人心，引用意比原意更为人所熟知。
蜂
唐罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
罗隐是晚唐诗人，《蜂》是他写的一首非常著名的咏物诗，收入《唐诗三百首》。此诗借“蜜蜂”这一辛勤采蜜的意象象征辛辛苦苦的“劳动者”，不论是平地还是山尖，哪里都充斥着蜜蜂采蜜的忙碌身影，好不容易采得百花酿成了蜂蜜，这劳动成果却不一定是自己能享受的，诗歌本意是传达对劳者不获、获者不劳之不平现实的鞭挞。现在经常被引用来赞美老师，用勤劳的蜜蜂赞美老师辛勤忙碌、不为自己只为学生奉献的精神。
春夜喜雨
唐杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
杜甫这首《春夜喜雨》最让人拍案叫绝的是颔联的一句“随风潜入夜，润物细无声”。这场春雨是一场好雨，在春天的夜晚，随风而至，悄无声息，滋润万物，可是，无声的春雨却被观察细致入微的诗人听到了，他听着雨声，一直在想象春雨给大地带来的惊喜变化而无法入眠，诗人在想象，第二天起来一看，锦官城一定将是一片万紫千红，繁花似锦。无私的春雨潜移默化地滋润洗礼着大地万物，就像老师无私奉献、熏陶教育学生一样，这句诗用来赞美老师可以说是再贴切不过了。
己亥杂诗
清龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
离开多年生活的京城，一方面对故友和过往依依不舍，因此心中充溢着“浩荡离愁”，但另一方面又欣喜于终于逃出了牢笼，因此行为上却是吟鞭东指的豪情万丈。可即便从此远涉天涯、放浪形骸，自己又何尝是一个无情之人呢？最后一句反用陆游的词“零落成泥碾作尘，只有香如故。”表达了自己即便化作春泥也不能忘记报效国家的一腔热情。落红，已经脱离了花枝，但并不是因为无情，而是要化作春泥，培育新的花朵，用来赞美老师用一生心血培育祖国下一代的无私精神。
奉和令公绿野堂种花
唐白居易
绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。
白居易这首诗本意就是赞美老师的，绿野堂是唐代中书令裴度的住宅，绿野堂建成之后，便占尽了万物的精华，路人都知道这里是裴令公的家。裴令公的学生如桃李一样，遍布天下，哪还用得着在门前屋后种花呢？运用借代手法，以桃李代学生，赞美老师桃李满天下、芳名远播，“桃李满天下”也是现在引用最广的一句用来赞美老师的话。
无题
唐李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
李商隐的这首《无题》诗本来是写爱情的名作，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“丝”和“思”谐音，写出了对恋人那种铭心刻骨的思念，“思君如夜烛，煎泪几千行”，对于恋人的思念，如春蚕吐丝，蜡炬成灰，至死方休，思念之痛的煎熬让读者感同身受，读之动情催泪。这句诗里春蚕吐丝的意象，也被借用来赞美老师默默耕耘、为学生奉献一生的精神。
